《小學(xué)科學(xué)》為教育理論類半月刊，創(chuàng)刊于2009年，由長(zhǎng)春出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)有限責(zé)任公司主管主辦，旨在為廣大一線科學(xué)教師、教研員和其他教育工作者提供一個(gè)展示傳播、交流、研討科學(xué)教育及教研成果的平臺(tái)，促進(jìn)小學(xué)科學(xué)教育工作者的溝通與合作，共建教師分享經(jīng)驗(yàn)、交流心得、探索教育規(guī)律的園地，促進(jìn)科學(xué)教育的繁榮和發(fā)展。 國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN22-1388/G4 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN 1674-6317

《小學(xué)科學(xué)》主要欄目設(shè)置：

專家視角：走近教育家，探尋專家視角下的小學(xué)科學(xué)教育與教學(xué)。

名師課堂：展示小學(xué)科學(xué)特級(jí)教師的教科研成果。

教學(xué)有方：通過(guò)教師對(duì)課堂教學(xué)的亮點(diǎn)剖析，分享獨(dú)到的教學(xué)方法、策略和心得。

案例分享：以科學(xué)課教學(xué)實(shí)例為基礎(chǔ)，圍繞教學(xué)情境與問(wèn)題串展開探討。

創(chuàng)新教育：科學(xué)課教學(xué)融入STEM等創(chuàng)新教育理念的探索。

滲透融合：微課、信息技術(shù)、實(shí)踐活動(dòng)、數(shù)字技術(shù)、翻轉(zhuǎn)課堂、多媒體機(jī)器人、人工智能、創(chuàng)客教育等在教學(xué)中的滲透融合。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)：針對(duì)科學(xué)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐的思考以及教學(xué)具的自制和運(yùn)用。 交流探討：交流探討科學(xué)課教學(xué)方法以及體會(huì)、感悟和思考。

專題研究：關(guān)注教育實(shí)踐領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題，提供不同視角的研討與交流 學(xué)生素質(zhì)：聚焦學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)以及科學(xué)課學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

器材展示：以圖文并茂的形式推薦新近研發(fā)的、與國(guó)內(nèi)多版本科學(xué)教材配套的實(shí)驗(yàn)器具和材料。

為了對(duì)期刊文章的專業(yè)性進(jìn)行有效把握，編輯部專門成立專家?guī)欤?qǐng)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組的專家、科學(xué)教材編寫組的主要成員、江蘇浙江山東等省份的教研員、特級(jí)教師等十余位專家老師，協(xié)助對(duì)稿件的專業(yè)性把關(guān)，力求文章有實(shí)踐、有研究、有獨(dú)到觀點(diǎn)、有創(chuàng)新內(nèi)容，有借鑒意義與研討價(jià)值，使《小學(xué)科學(xué)》切實(shí)服務(wù)于廣大科學(xué)教育工作者。